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    3b和值尾跨度走势图: 欢迎来到“努力不一定有回报”的世界

    辽宁快乐12前三和值跨度走势图 www.jkhro.com 原标题:欢迎来到“努力不一定有回报”的世界

    从标题看,今天我们要谈论的似乎是个有些无奈的话题。

    那么就从这句你一定听过的人生宣言开始吧:永远年轻,永远热泪盈眶。

    “永远年轻,永远热泪盈眶”出自于讲述探索生命和追寻真理的《达摩流浪者》,意指对理想主义的坚守。在滥用与误读中,它成为了当代鸡汤佳句,对比原文的神韵,也在一定程度上反映了“万物皆可熬鸡汤”的话语导向。

    ▲《达摩流浪者》原文

    然而近日,东京大学上野千鹤子教授的入学致辞却没有遵循打鸡血、熬鸡汤的常规,而是给我们端来了一盆苦水,倒映出了难以抹平的社会痛点。

    01

    性别荆棘

    拉扯出更大的社会伤口

    上野千鹤子的演讲之所以被冠以“硬核”名号,并在国内外社交网站上引起热议,很大程度上是因为她直面了很多人不愿正视的某部分社会现实——横行的性别差。

    “横行”不仅代表了肆意生长的现象,更象征着如障碍般的形态。当“前行”的人们与“横行”的性别差相撞,后者自然就成为了一种需要被跨越的阻拦。

    ▲东京大学入学仪式

    哪怕是在亚洲顶级学府东京大学,数据“性别差现象“的揭露都是令人唏嘘的。演讲开篇就提及了日本对全国八十一所医科大学的清查,结果表明男生合格率最高达到了女生的1.67倍,在统计分析的支持下,上野千鹤子还列举了东京大学固有的种种男女比例失衡现象:

    ▲上野教授演讲摘要

    性别上的失衡造成了公众潜意识里的默认,突出的性别差反而成为了大环境下的正常情况。以国内每年入学季媒体发布的《男女比例院校排名》为例,不难发现,各种版本的排名都具有一个共同点,即师范类院校的女生比例远高于男生。除去个人意愿因素,造成比例失衡的原因还有基于性别的社会期待。

    ▲网传的高校性别排名

    正如上野教授指出的:女生从小就期待别人夸自己“可爱”,但是“可爱”是什么样的价值?它包含着被爱、被选择、被?;さ囊馕?,因而女生常常陷于隐藏自己(野心)的境地。同样地,师范院校所指引的工作通常对应着“稳定”,那“稳定”又是什么样的价值?

    我们自然认可教书育人的崇高,仅从社会期待上看,女性先天拥有进入舒适圈的入场券,而划定这一圈层的恰恰是被默认的性别差,当下的社会期待会导致女性的自我设限,继而间接影响了对自己未来社会身份的认定,“努力就一定有回报”的心态就会被“努力不一定又回报”的世界所排斥。

    ▲日本对医科大学的清查

    知著君认为,上野教授从性别问题入手,目的是在不总是正确的世界中,为我们展现正确的处世方式。只是纠结于一时无法撼动的性别差难免流于头痛医头,脚痛医脚,我们应当站在整体公正的高度,审视这道由性别荆棘拉扯出的社会伤口。

    02

    努力 - 回报

    之间的衡量与匹配

    演讲中“努力不一定有回报的社会正在等着你们”是一句刺眼的告诫,它也点明了社会伤口中十分重要的一项内容——“努力-回报”之间的衡量与匹配。

    其实在任意的语境中,努力与回报之间都是因果关系,抛给我们的问题不过是:为什么这种因果关系有时会行不通?

    ▲上野千鹤子教授演讲

    这个问题需要分为两步来回答,首先要思考的是“努力不一定有回报”的论断是否成立,那么不妨先作出相反的假设:努力终有回报。

    与其说这是一种假设,不如说这是一种普遍的社会心态。就拿上野教授的演讲来看,她认为在场的新生都是抱着“努力就会有回报”的信念来到东京大学的。这种信念确实有可取之处,就像我们耳熟能详的那句“高考是最公平的一次竞争”一样,在确切目标院校的支撑下,录取分数的高低一定程度上将努力量化了,于是解释成功或失败的理由就变成了“我足够努力”或“还不够努力”。

    这样一来,“努力会有回报”就出现了漏洞,因为一旦步入社会,努力和回报都是无法被量化的。着眼于近处,被996困住的人交付了加倍的时间甚至健康成本,但努力与回报带来的性价比高低仍然是存疑的,当期望值达到了努力难以企及的高度,我们就走到了解答问题的第二步:我们所获得的“回报”,真的是“我们”所获得的回报吗?

    ▲“一块屏幕“

    《冰点周刊》发表的关于“一块屏幕”的报道曾刷屏社交网络,文章将成都七中和位于直播“远端”的云南禄劝县一中形容为两条平行线,两所学校的生源背景和高考成绩都呈现出鲜明反差,但在感慨技术带动教育发展的同时,教育资源分配不均的问题也浮出水面。

    乡村学校的成绩低下是因为孩子们不够努力吗?这种归因显然是脱离现实的,我们投身于各项平等建设,正是因为有太多的不平等需要被改变,也正因为如此,我们所获得的回报,不单属于“我们”,不论学业或事业,都有着时代背景的助力。

    ▲上野千鹤子演讲视频

    时代背景是一个变量,它改变的不仅是我们当下所处的环境,还带来了优势/弱势群体的流动,某些场合的优势群体,置身于另一场合就可能是弱势群体。上野教授的发言无疑是给新生们注入了一剂预防针,完成的是对社会条件和机遇的正视,使人正确认识自己兼具的“优势”与“弱势”。

    至此,我们可以回答最开始的质疑:二者的因果关系行不通是因为单纯的努力无法构成回报的全部充要条件,或者说,他们之间本就不是谁匹配谁的问题,而是一方衡量一方的问题。

    03

    结 语

    现在把“衡量”视作问题的答案,难免有种“说来轻巧”的感觉,因为“衡量”本身也是一道难题。

    可以把它转化一下:因为A与B之间不平等,所以二者才需要被衡量,于是我们要思考的就是如何看待某种不平等现象。就像是上野教授在谈及女性时说:

    女性主义绝不是女性想要跟男人同化的思想,也不是弱者想要成为强者的思想,它是想要得到尊重的思想。

    这里蕴含着过程导向战胜结果导向的意味——平等不等同于均等,而是关注女性向尊严靠拢的过程。

    过程的重要性是不言而喻的。上野教授指出,东京大学曾发生过一起集体性侵事件,施暴的男生在接受审讯时竟说出:“谁让她笨的陈词。大言不惭的受害者有罪论反映了社会上女性边缘化的风气,而外界对女性尊重的缺席又会在潜移默化中降低女性的自我认同。

    自我认同降低的过程需要用社会给予女性尊严的过程来修正,毕竟应对“努力却不一定有回报的世界的最好方式,就是重视每一小步的积累,抱着“不一定有回报的心,去全力以赴。

    (向上滑动阅读演讲全文)

    ▲上野千鹤子演讲译文

    ◇ E N D ◇

    参考资料:

    [1] 莉莉安人间观察. 《上野千鹤子:在性别差横行的世界,让弱者也有尊严》

    [2] 知乎. 如何评价上野千鹤子在东京大学入学典礼中的演讲?

    [2] 界面文化. 《反思重点中学与技术至上:靠一块屏幕实现教育公平究竟是谁的幻梦?》返回搜狐,查看更多

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